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[黃浦]黃浦一中心小學:匯聚云端 共促發展——高質量推進在線教學工作會議召開

時間:2022/5/29 18:52:08

來源:上海市黃浦區第一中心小學        選稿:東方網教育頻道 陳樂 徐甦敏

疫情有隔,然教研、教學無間。為總結在線教學的經驗、特色和亮點,進一步高質量推進在線教學工作,5月28日晚,黃浦區第一中心小學在騰訊會議平臺召開線上全體教師大會,本次會議由教導主任嚴萍老師主持,全體教師參與。

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在線教學情況的總體回顧

魯曉微副校長對黃一中心全體老師兩月有余在線教學工作的傾情付出表示衷心感謝:“從一開始的臨時應對,到之后的逐漸步入正軌,再到目前的高質量穩步發展,正是依靠了學校管理團隊和全體老師的通力合作與共同努力”,并從兩大方面帶領全體教師回顧了2個半月在線教學的總體情況。

第一方面,學校管理團隊做到管理有序,確保高質量在線教學平穩運行。

第二方面,教師層面高效執行,促進學生五育融合、全面發展。

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各學科教研組的實踐智慧分享

七位教研組長和老師從各自學科視角出發,結合兩個多月來的線上教學經驗,進行了主題分享交流。

1.語文組:在線教學作業設計、批改與反饋

一年級語文組奚瑞華老師就《宅家作業不潦草》主題,和老師們分享了一年級語文作業設計的創新思路。由于一年級不能布置書面作業,備課組“巧借口頭作業,激發線上教學活力”、“多設實踐性作業,點燃學生學習熱情”。

一年級語文組以多元化的方式評價學生作業表現,并為每日優秀作業獲得者創意設計了“睛睛文曲星”獎章,讓孩子每天有小驚喜。

此外,一年級語文組圍繞單元主題,嘗試將語文作業與道法作業有機結合,使二者交相呼應,緊密銜接,做到潤物細無聲。

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三年級語文組方敏老師就統編版語文三下第八單元《有趣的故事》主題,與教師們共享了備課組關于在線單元作業設計的經驗智慧。備課組通過精心改編課后習題,通過制作表格、流程圖、故事插圖等學習支架,發展學生表達能力與復述能力。老師們引導學生利用在線平臺的圈劃、批注、語音等功能尋找故事中的好玩情節、續寫創編個性化的有趣故事。學生們將自己的個性化作業上傳至在線平臺,同學們紛紛進行互評,評論區熱情高漲。

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2.數學組:信息技術如何賦能線上互動數學組謝麗娜老師從設計原因與取得效果兩方面,依次分享了三、四、五年級數學組利用信息技術進行線上互動的教學嘗試。為了增添學生自主思考和表達的機會,三年級數學組推出“云中小老師”專欄,讓學生自己來講解解題思路,老師借助軟件將學生的講解和ppt結合起來,制作成視頻,在第二天的互動環節播放。為了增進學生的交流互動和拓展表達,四年級數學組設計了“云中話數”活動,引導學生聯系生活實際,講述身邊的數學知識、文化或學習經歷,并錄制成視頻。為了豐富學生數學知識、提升數學能力,五年級數學組打造了“數學名題云課堂”欄目,每一期均由資深老教師精選古今中外數學名題,由青年老師錄制視頻,將數學名題的分析、解決過程以現代化技術演繹出來。三、四、五年級數學組靈活運用數字化場景,為學生努力創造在線教學最優化的資源,激發了學生的興趣,受到同學們的廣泛歡迎。

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3.英語組:如何提升在線學習聽課效能的小妙招

曾臻老師分別從課前、課中和課后三個環節,與全體教師就“如何提升在線學習聽課效能”這一主題展開交流。

課前,老師們引導學生在兩分鐘預備鈴時開麥領讀,幫助復習回顧的同時,鼓勵學生融入集體。課中,教研組老師創設引導性預習活動——“帶著?去學習”,事先對教學內容進行梳理,并將重點內容作為預習要求,引導學生帶著問題去預習,幫助其提高學習自主性。

課后,針對不同年級特征實施“分層教學”,高年級老師們在課中開展“雙通道輪流制”,克服了由于在線教學引起的時間沖突,不僅讓每一個學生都有發言機會,而且同時兼顧兩個班的課堂互動進程。低年級老師們精心設計、制作微課,融入了新授、鞏固、復習等知識點,延展了有限的在線課堂時間,激發了低年級學生的英語學習興趣。

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4.自然&勞技組:不考試的線上復習周如何整體設計

自然組李衛老師介紹了自然和勞技學科聯合組織的科學探究與勞動實踐活動,使枯燥乏味的復習周變身為精彩紛呈的拓展活動周。

環節一:小小“科學家”云上實驗室

基于各年級學習內容,教研組設計了不同主題的實踐活動,并引導學生線上展示實驗成果。

環節二:天宮課堂第二課地空對照實驗

自然教研組結合航天時事,通過精心設計的實驗內容,引導學生線上展示實驗成果,激發其不斷實現科學夢、航天夢的熱情。

勞技組的張崢老師結合勞動教育理念,在復習周開展了“幫父母整理衣櫥”的勞動實踐活動,引導學生在實踐中逐漸成長為會勞動、愛勞動的好孩子。

自然和勞技學科聯合創設的在線活動內容激發了學生的科學興趣,培養了學生的創新精神與實踐能力。

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5.美術組:在線階段評價怎么做

美術組于嘉璐老師分享交流了美術教研組關于在線美術課堂作業評價的有效性探索。基于2022年版新課標的學習,美術教研組意識到學生的美術作業看似一節課的成果展示,實則是持續發展的過程體現。

因此,在核心素養統領下,結合生本理念,構建“教-學-評”一致的線上美術教學體系,并采用多元化和開放性的評價方式,在構建多維評價標準的基礎之上,設計電子獎章、獎狀等多彩獎勵機制、在線回復個性化作業評語,充分激發學生美術學習熱情。

美術組充分利用釘釘平臺進行學生作品展示,從一開始在看看上發布學生作品的“狀態”,到成功舉辦階段性優秀作品線上展、“睛睛云上美術展”,都體現了美術教研組的教育智慧、教育創意與教育熱情。此外,于老師還分享了教研組有關期末線上美術評價的設想。

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6.體育組:線上教研活動如何開展的體育組解亦婷老師就“齊聚云端研教學,線上互動促成長”主題,與老師們回顧了體育教研組是如何開展線上教研活動的。得知停課線上教學后,老師們在短短幾小時里各抒己見、頭腦風暴,策劃了“睛睛云上運動會”,設計了嵌入式作業單元,并立即投入拍攝、錄制教學視頻。此外,教研組積極參與區體育熱線,交流分享在線教學經驗。為助力青年教師,教研團隊群策群力,每天開展線上討論。

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在線德育工作的承前啟后

德育主任程微老師從三大板塊交流了線上教學期間德育工作的回顧與展望。

第一板塊是重點工作,包含德育課程建設與導師制工作。程老師提到,即便是在線教學期間,學校德育課程也在不斷開發、導師制工作也在不斷推進,并感謝了各位投入于此的老師們。

第二板塊是常規工作。疫情期間,學校結合時事,積極開展了安全教育、健康教育、心理教育、勞動教育、勞動教育、家庭教育、節慶教育與儀式教育等,并產出了諸多寶貴的德育成果。

第三板塊是工作計劃。程老師提到,線上教育還未結束,在與王朝暉書記、大隊輔導員萬懿儀老師制訂出學期末的德育規劃后,誠摯邀請各位班主任積極提供班集體活動素材。

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校長講話

張燁校長對前一階段的工作給予高度肯定,并對下一階段的在線教學寄予厚望。

學期末將至,張校長指出在下一階段在線教育教學工作中,各教研組的老師們需群策群力,根據線上教學特點設計與制訂有質量的、有說服力的、有邏輯的期終學業評價,旨在客觀、具體地評定每位學生一學期來線下學習與在線學習的綜合表現。

為做好下階段的工作,張校長號召黃一中心全體教職員工繼續戮力同心,在形成線上線下融合的教育新生態探索中,在跨學科思考、大單元設計、多維度評價、高質量作業等國家新課程方案價值探索中,在數字化場景在教育教學的靈活與綜合運用中,把“育人”這件事做得更細、更優、更有品質!

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